围绕“三三制”人才培养深化改革的要求,学校制定了“一二三”教学质量保障体系。保障体系以提高课堂教学质量为目标,通过自评与他评两种形式,在学校、院系和教师三个层面开展各有侧重的教学评估;将提高课堂教学质量这条主线贯穿于整个体系建设之中,实施教学质量分类监控与管理。

一、建立制度规范。出台《本科教学工作规程》、《领导干部本科生课堂听课管理办法》、《本科教学督导工作办法》等文件,确立质量规范和工作要求。

二、开展多元评估。除学生课堂测评、督导同行听课外,还开展院系教学评估、本科生学习经历调查,多方位掌握信息,改进教学质量。

三、出台奖惩机制。将教学质量作为教师职称评聘、评优评奖的重要指标。