陈骏校长在第六届教职工代表大会暨第十七届工会会员代表大会上的讲话

发布者:秦珊发布时间:2016-01-18浏览次数:1449

团结拼搏深化改革

加快创建具有中国特色、南大风格的

世界一流大学

  

——在南京大学第六届教职工代表大会

暨第十七届工会会员代表大会上的讲话

陈骏 校长

2016118日)

  

尊敬的各位代表,同志们:

大家上午好!

今天,我们在这里隆重召开南京大学第六届教职工代表大会暨第十七届工会会员代表大会。首先,我谨代表学校向大会的召开表示热烈的祝贺!向出席大会的各位领导表示衷心的感谢!向各位代表和全校教职员工表示崇高的敬意!

党委领导下的教职工代表大会和工会会员代表大会制度是学校实行民主管理、民主监督的基本形式,是教职工行使民主权力、参与民主管理的机构,是学校管理体制的重要组成部分,也是学校党政与教职工进行民主协商、科学决策的重要渠道。上一届教代会和工代会紧紧围绕学校中心工作,积极参与学校民主管理和民主监督,充分维护教职工合法权益,为促进学校重大决策的民主化、科学化,推进学校改革与发展发挥了重要作用,圆满地完成了光荣使命。在此,我向大家表示衷心的感谢!

本次会议是在学校按照第十次党代会所确立“着力内涵发展,彰显南大特色”的办学思路,加快实现新发展新跨越的关键时期召开的一次盛会,对学校下一阶段的发展具有十分重要的意义。上一届两代会以来的五年正值“十二五”期间,是南京大学发展历程中具有重要和长远影响的一个发展阶段。下面,我就学校过去五年的工作进展情况和未来五年面临的形势和任务,向大家报告,请大家审议。

一、“十二五”主要工作回顾

过去五年,在教育部和江苏省的大力支持下,在全校师生员工的共同努力下,学校积极实施“十二五”规划制定的“四大战略”、“三大改革”和“民生建设”方针,办学水平、办学质量和办学效益显著提升,各项主要办学指标在全国高校均名列前茅,与世界一流大学的差距明显缩小,为早日跻身世界一流大学行列奠定了坚实的基础。

(一)实施学科拓展和提升战略,学科整体实力显著提升

学校深入推进学科布局调整与结构优化,加强优势学科建设,充分激发学科活力,切实提升学科核心竞争力和可持续发展能力:

一是学科整体水平与学术影响力显著提升,基础学科优势进一步凸显,大部分学科居于国内高校前列。在2012年教育部学科评估中,我校有3个学科排名全国第一,排名全国前三的学科由上一轮学科评估的6个增加到9个,16个学科进入前五名,学科总体水平在C9高校中位列第三。

二是越来越多的学科在国际上崭露头角,达到或接近国际先进水平。在英国QS最新公布的世界一流大学综合排名与学科排名中,南京大学名列全球第130位、亚洲第26位。入选世界“基本科学指标”(ESI)排名前1%的学科由2010年的8个增加到15个,其中化学学科进入世界前1‰。

三是交叉学科得到快速发展。学校紧紧围绕国家战略发展需求,探索优势基础学科向现代“应高工”学科的拓展与延伸机制,推进学科之间的相互支撑与交叉发展,新建、重组了现代工程与应用科学学院、电子科学与工程学院,启动实施“振兴医学行动计划”,成立气候与全球变化研究院、能源科学研究院、中华文化研究院等交叉学科研究院。

学校以优秀的成绩顺利通过“211”三期工程验收,以总体评价全A的优异成绩通过 “985工程”三期评审,圆满完成了建设目标,建设绩效突出。在江苏省优势学科建设一期考核中,我校以入选学科全A的成绩通过,二期入选学科数从19个增加到22个。

(二)实施主校区转移和多校区协调发展战略,办学条件显著改善

五年来,仙林主校区竣工并交付使用各类校舍面积近 100万平方米,布局合理、环境优美、功能齐全、融传统与现代于一体的新校园全面投入使用,解决了长期困扰学校发展的办学空间问题,奠定了南京大学长久发展的坚实基业。学校统筹整合与合理配置办学资源,完善仙林、鼓楼、浦口三校区的管理与运行机制,完成校部机关和16个院系的搬迁工作,形成了“两岸三地”的办学新格局。2012  5 月,我校在仙林主校区成功举办 110 周年校庆活动,实现了办学术校庆、人文校庆和绿色校庆的目标,以“序长不序爵”为代表的校庆新理念、新风尚赢得广泛赞誉。

学校积极推进信息化建设,校园网已覆盖鼓楼、仙林两校区,办公自动化(OA)系统正式上线运行,校级共享数据中心建设与电子邮件系统升级工作顺利完成。实验装备服务体系建设水平不断提高,大型仪器开放共享机制不断完善。图书文献的资源引进与数字化建设成效突出,“智慧图书馆”服务系统正式开通,为学校人才培养和科学研究提供了有力的文献和信息支撑。后勤保障坚持以师生为本,持续推进节约型校园建设,服务质量与服务水平显著提升。学校大力推进发展工作,五年来筹集资金11.8亿元人民币,为改善办学条件提供了强有力的支撑。

(三)实施现代大学制度推进战略,制度建设成效显著

学校充分汇聚全校师生员工与广大校友的智慧和共识,完成《南京大学章程》制定工作,于2014  10 月经教育部核准并颁布实施,成为学校依法自主办学、加快完善现代大学制度建设、推进学校治理体系和治理能力现代化的基本准则。根据学校章程规定,及时废止或修订不符合学校章程、不适应学校改革发展实践要求的规章制度与管理文件,系统梳理和完善教学、科研、人事、财务、学生管理、后勤等管理制度,基本形成了内容衔接、相对完备的校内规章制度体系。

顺利推进校内学术组织体制机制改革,积极健全以校学术委员会为核心的校内学术组织体系的组织架构与运行规则,突出校内学术组织构成的去行政化导向,以制度保障校内各学术组织主要由教授组成,进一步明晰学校学术权力与行政权力的关系,进一步发挥学术权力在学校学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用。

积极推进校内民主管理与民主监督,充分发挥教职工在学校改革发展中的主体作用,进一步提升学校管理的民主化、科学化水平。制定实施《南京大学信息公开实施细则》等制度,及时准确地公开学校办学信息,提高学校工作的透明度,充分尊重和保障师生的知情权、参与权和监督权。加强学校小百合BBS“校务信箱”等校务公开平台建设,面向师生和社会提供服务、接受监督

(四)实施开放办学与影响力提升战略,社会服务能力与国际影响力显著提升

学校持续深化校府、校企合作,与省内11个地级市签订了全面合作协议,共建22个政产学研平台,积极探索具有南大特色的技术转移之路。服务江苏企业3000多家,与企业共建研发机构及技术创新联盟104个,服务企业新增产值超过500亿元,成为助力地方经济社会发展的技术创新引擎。连续成功举办“江苏发展高层论坛”,被誉为江苏及长三角地区经济社会发展的重要“智囊团”和“思想库”。

积极创新国际合作机制,拓宽国际合作领域,扎实推进“全球战略合作伙伴关系计划”与“院系国际伙伴合作计划”,进一步拓展与世界一流大学、科研机构的交流合作,与世界 30 多个国家和地区的近 300 所高校和科研机构建立了紧密的合作伙伴关系。先后在欧洲、北美及台湾地区举办“南京大学周”系列文化交流活动,成功举办首届“南京论坛”,进一步提升了学校的国际影响力和美誉度。与世界一流大学合作共建8所孔子学院,新建南京大学—剑桥大学建筑及城市研究中心、南大-格拉茨大学中奥熊彼特创新中心等二十余个重要国际学术与科技合作机构,入选教育部首批国际合作联合实验室,现代工程与应用科学学院获批“国际化示范学院”,国际合作平台建设成效显著。

积极开辟境外交流渠道,每年有3000多人次教师赴海外开展学术交流,本科生出境交流率持续保持在30%以上,获批学科创新引智基地总数蝉联全国高校第一;深入推进国际化课程群建设,已立项建设100门国际化课程,在校国际学生3000余人,国际化办学水平得到进一步提升。

(五)推进人才培养机制改革,人才培养水平显著提升

学校提出“办中国最好的本科教育”的目标,深入探索以个性化培养、自主性选择、多元化发展为特征的立体化人才培养新方案,作为全国首家试点高校顺利通过教育部本科教学工作审核评估,“三三制”培养模式改革获得第七届高等教育国家级教学成果特等奖,在全国产生了重要的引领效应和示范影响。五年来,我校共获得省级与国家教学成果奖 32 项,新增国家级精品课程 14 门、国家级精品课程与规划教材42部、国家级实验实践中心与基地11 个、卓越人才培养计划项目 7 项。当前,学校正在深入推进以提高课堂质量为标志的第二阶段“三三制”教学改革,积极建设“一二三”本科教学质量保障体系,完善全方位教师教学支持体系,推出“悦读经典”计划打造校园阅读文化,开展尊师重教系列活动营造教学学术氛围,研究制定招生改革方案,加强“五位一体、四创融合、三个协同”的创新创业教育体系建设,学生的创新精神、创业意识和创新创业能力得到明显提升,在各类创新创业大赛上表现突出,捧得第十四届“挑战杯”竞赛“优胜杯”。

深入推进“四三三”博士研究生培养机制改革,构建以择优选拔、特色培养、分流管理、分层激励为特征的培养体系,已见明显成效并获得了博士生的普遍认可。研究制定“二三三”硕士研究生培养机制改革方案,旨在建构以提高创新能力为目标、以课程建设为重点的学术学位研究生培养模式和以提升就业创业能力为导向、以实践创新能力培养为重点专业学位研究生培养模式,逐步完善具有南京大学特色的本、硕、博全程贯通的创新人才培养体系。

(六)推进科研机制体制改革,科研自主创新能力显著提升

学校积极推进交叉科学研究与创新团队建设,围绕国际学术前沿和国家重大需求凝练科学问题,引导实现科研工作从论文导向跟踪研究到问题导向原创研究的根本转型,产生了一批具有重要影响和高显示度的研究成果,在国际顶级学术期刊上发表论文的数量和质量均取得跨越性发展。根据英国自然集团公布的反映科研质量的自然指数最新数据,南京大学在世界各大科研机构和高校中排名第27位,超越了许多历史悠久的世界著名大学,在国内高校中排名第二位。五年来,学校共获得部省级一等奖以上科技奖励61项,其中国家自然科学奖6项、国家技术发明奖3项、国家科技进步奖4项。在2015年教育部高校科学研究优秀成果奖评比中,学校获得全国唯一的科技进步特等奖。

积极融入国家和地方创新体系,科技创新平台建设成效显著,承担国家重大科研项目的能力显著提升。我校牵头组建的中国南海研究协同创新中心、人工微结构科学与技术协同创新中心分别以文科类协同创新中心第一名、理工农医科类协同创新中心第一名的成绩先后入选教育部“2011计划”,5家协同创新中心入选江苏省高校协同创新中心,新增国家重点实验室、国家工程技术研究中心2个。在国家重点实验室评估中,固体微结构物理实验室连续 6 次获评优秀,计算机软件新技术实验室连续 2 次获评优秀。五年来新增973/重大科学研究计划项目31项,名列全国高校前茅;新增国家自然科学基金重大重点项目74项,入选科技部和基金委重大仪器专项项目3项。

文科方面,制定发布了《南京大学哲学社会科学繁荣计划(2012-2020)》,启动文科重点方向和重大问题研究计划,文科综合竞争力和影响力全面提升,一批标志性成果相继问世,已形成中华传统文化研究、中国道路和问题研究、国际问题研究等具有南大特色的文科研究集群。五年来,文科教师共承担国家社科基金与国家自然科学基金项目416项,其中重大重点招标项目36项,位居全国高校前列。获得教育部第七届高校人文社会科学优秀成果奖31项,其中一等奖2项。在国内首次发布的“中国智库影响力排名”中,我校位列全国高校第五。

(七)推进高水平队伍建设机制改革,队伍建设水平显著提升

学校坚持以“质量和贡献”为导向,按照“高门槛”的标准、“高投入”的要求、“高水平”的目标和“严考核”的机制加强高层次人才队伍建设,制定实施“高层次学科带头人奖励计划”“登峰人才支持计划”等人才支持计划,不断提升教师队伍的质量与活力,初步建立了一支结构较为合理的高素质教师队伍,教师学术水平排名位列全国高校第二。五年来,新增中国科学院院士4人,首次评选南京大学人文社会科学资深教授及荣誉资深教授11人;新增教育部“长江学者”特聘教授33人、国家杰出青年基金获得者26人;新增中组部18人、“海家 ”2人、78人、万人计划入选者16人。我校教师在国际学术界的影响力不断扩大,现有139人担任150余种国际SCIE)学术期刊编委会成员,其中21人担任主编或副主编,有9人新当选为国际重要学术机构成员。

以学科特色发展与创新需求为导向,探索制定考核与引导并重的人才评价体系,提升引进人才的针对性与学科契合度,充分调动和激发高层次人才的积极性和创造力。以学科建设为引领完成全校人员编制测算与核定工作,进一步突出教师队伍的主体地位,科学配置其他系列队伍人力资源,在稳定总规模的基础上着力优化结构。

持续推进教师以外的其他专业技术队伍和行政管理队伍的用人制度改革,加强对专职科研队伍的规范化管理,构建独立的专职科研队伍职称晋升体系。采取两阶段管理模式实施预任职员制度,完善管理队伍职级评聘工作,积极促进各支队伍协调发展。

(八)推进民生建设,教职工待遇显著改善

在办学事业快速发展的同时,学校一直高度重视民生问题,采取各种切实有效的措施提高包括离退休人员在内的广大教职工生活待遇:

一是大力改善我校教职工和学生的居住条件,建成并交付使用和园家属小区3000多套住宅及配套幼儿园、小学和商业网点,顺利推进青年教职工周转房工作,目前已有近300位青年教职工入住;有序推进学生宿舍维修改造,在鼓楼、仙林两校区分别实现了本硕博宿舍4-4-34-3-2的住宿标准。

二是参照江苏省和南京市地方政策制订实施在职人员绩效工资方案,逐年提高岗位绩效津贴发放标准,教职工人均薪酬从2010年的68200元提升至2015年的95481元。

三是兑现与提高了离退休人员工资和生活补贴,平均每人每月增资2800余元,受惠总人数超过2400人,整体性、大幅度地提高了离退休人员待遇。

四是提高了公积金缴存比例、个人缴存基数上限和新职工房贴发放金额,公积金缴存比例由20%提高至24%,个人缴存基数上限由每月10900元上调至18200住房补贴由18%提高至20%

五是扩充教职工大病医疗互助基金,逐步提高公费医疗报销比例、扩大报销范围,积极推进我校教职工参保工作。

此外,五年来学校在学生管理、财务管理、资产管理、档案管理、安全保卫、继续教育、审计监察、校友、产业以及金陵学院建设等诸多方面都取得了可喜的成绩,由于时间关系我就不再一一汇报了。这些成绩的取得来之不易,凝聚着全体师生员工的辛苦付出,在此谨向大家致以最衷心的感谢!

各位代表,同志们:当前,南京大学整体发展势头蓬勃向上,办学特色和办学优势得到进一步加强,获得了公认的社会声望和学术声誉,创建世界一流大学的“南大梦”已展现出令人振奋的美好前景。但相对于世界一流大学成熟的发展模式和长期积累,我们还面临诸多亟待改革的困难和问题:

——在学科建设方面,我校学科之间发展还不平衡,一些传统优势学科竞争力有所减退,许多学科的高水平科研成果、顶级期刊论文、人才培养、国际交流等重要指标都有待加强;

——在队伍建设方面,学校有能力冲击院士、长江学者和国家杰青等领军人才的高水平候选人不足,各支队伍发展仍不平衡,实验技术人员、教辅人员等队伍的水平和层次仍有待大力提升;

——在科学研究方面,我们所获得的重大科研奖励仍然偏少,缺少重大、高质量的科研成果,原始创新能力和解决问题的能力有待提升;

——在人才培养方面,形成一个真正以育人为本、以教学为荣、以课堂为要的氛围还十分艰巨,具有南大特色的创新人才培养体系及运行机制还有待进一步健全;

——在国际合作与交流方面,教师队伍的国际化程度和学历学位留学生的比例仍有待提高;

——在内部管理方面,部分管理机构管理与服务的关系仍然不清,工作效能较低,为师生服务的意识有待进一步加强,工作作风有待进一步改进。

面对这些不足,我们必须高度重视,进一步解放思想、深化改革,进一步破除制约学校快速发展的体制机制障碍,努力完成学校第十次党代会提出的各项战略任务。

二、“十三五”发展思路

今后五年,中国社会将经历伟大的历史变革,南京大学创建世界一流大学进程将面临着前所未有的机遇与挑战。我们要抓住这五年的发展机遇,认清大形势大背景,顺势而行。

首先,党中央提出的“四个全面”战略布局将会深刻的影响学校的发展。我们在推进世界一流大学建设的过程中必须时刻牢记这个治国理政的总战略。

其次,党的十八届五中全会提出了“五大发展”的新理念,集中体现了国家今后五年的发展思路,中心任务就是要转变发展方式。我们在推进世界一流大学建设的过程中必须与之结合才有前途。

还有,中央全面深化改革领导小组审议通过了“两个一流”建设方案明确提出到2020年要有若干所大学和一批学科进入世界一流行列,对我们推进世界一流大学建设进程提出了时间约束。

面对这样的时代要求与历史机遇,我们需要以充分的自信和高度的自觉,围绕学校下一步发展的新蓝图、新目标,从学校的办学实际和特点出发,坚定发展信念,坚持改革创新,以质量和特色为导向进入跨越发展的新阶段:

一是抓特色,拓展人才培养优势

长期以来,南京大学始终坚持育人为本,积极探索教育教学改革,形成了一系列具有重要影响的教育思想和教学模式。近年来,学校将人才培养作为创建世界一流大学的基础性工程,以本科教学改革作为创建世界一流大学的突破口,积极开展人才培养机制改革,“三三制”本科教学改革取得显著成效,“四三三”博士研究生培养机制改革与“二三三”硕士研究生培养机制的建立正在顺利推进,教学改革与创新步伐一直走在全国高校前列,已经成为学校鲜明的办学特色。

今后,我们要继续坚持正确的办学方向,紧紧围绕办学的根本任务,将人才培养作为学校一切工作最重要的出发点和落脚点,重视教学,重视课堂,重视学生,建设一批代表高等教育发展前沿、体现学科优势的标志性教学成果,造就一批在全国有影响的教学名师,办中国最好的本科生教育和研究生教育,形成富有南大特色、享有国际声誉的创新人才培养体系。

二是补短板,激发队伍建设活力

和世界一流大学相比我们的短板在缺少顶尖的科学家上。虽然我校两院院士、“长江学者”特聘教授、“国家杰青”获得者和入选者人数均处于国内高校领先地位,但是,教师队伍中世界知名的战略科学家少、国内领军人才少、青年拔尖人才少、队伍活力不足这“三少一不足”仍然是制约学校事业发展的瓶颈。

今后五年我们要集中精力补这个短板,要进一步深化教师队伍聘用制度改革、人才评价制度改革与分配激励制度改革,推进实施领军人才支持计划,下大力气引进、培养和造就一批活跃在学术最前沿、具有国际影响力的学术领军人才和面向国家重大战略需求的一流科学家。

三是破难题,转型科学研究模式

对照“五大发展”新理念我们最大的难题在于转变科研方式。最近国家自然科学基金委提出我国基础科研“三个并行”的发展思路很值得我们借鉴。一是总量并行,到2020年论文总量逼近美国,总被引世界第二,1-3个领域达到第一,前1%高被引作者占全球10%,篇均被引接近世界均值;二是贡献并行,到2030年促进我国从全球创新链的低端向中高端跃迁,每年涌现10项左右学科里程碑工作,热点论文全球排名第二,主导5%以上的学科前沿热点,学科全球前50位科学家占比进入前4,每个学科涌现1个有重要影响的前沿团队,更多科学家进入国际学术组织核心领导层,跻身创新型国家前列,创新排名进入前10名;三是源头并行,到2050年成为思想之源、学科之源、学派之源和重要学术贡献之源,有3-5项具有源头性质的重大原创成果,形成一批学科高地的科学中心,产生一批从原始创新到应用的重大贯通成果,进入科技强国,世界排名前3

基础研究是我校的命根子,我们必须紧跟国家的部署。学校科研工作虽然实现了在“一般国际期刊”上发文章到“顶级国际期刊”上发好文章的转变,但是跟踪前沿的多,原创科研少;研究一般问题多,研究重大问题少;高水平研究论文多,有重大国际影响的顶尖科研成果少的情况依然存在。

不难看出,推动我校科研工作从自由分散的跟踪研究向解决问题的原创研究的根本转型,是学校科研工作再上新台阶的必由之路,也是进一步提升学校科技创新能力和原始创新能力的关键。实现这一转型是学校事业发展的当务之急,我们必须迎难而上,勇于挑战与改变过去几十年所形成的科研习惯,积极凝练科学问题,坚持把问题导向贯穿于科研团队建设、平台建设与队伍建设,贯穿于科研管理体制改革之中,率先破解研究型大学发展方式转型的难题。

四是啃硬骨头提升学科建设水平

国家自然科学基金委在规划中提出今后要着力解决的两个大问题,就是如何支持源头性、颠覆性创新和如何扭转我国“绿色学科”相对落后局面。在自然科学领域常常把与人类生存发展密切相关的生命科学,地球与环境科学称为绿色学科,其他的学科称为蓝色学科,我理解人文和社会科学也是绿色学科。根据NI指数分析我国蓝绿学科分布上比例严重失调,基金委设想今后在机制上和资源配置上采取适当措施把我国在化学、材料、工学领域丰富的研究队伍引导到与绿色发展有关的学科上。这个调整是一个重要的风向标,关系到国家绿色发展和协调发展的大局,对我校既是挑战也有机遇,应该引起我们的高度重视。

今后,我们要在继续保持传统文理学科基础研究领先态势的基础上,顺应国家重大改革趋势,加强对绿色学科的宏观统筹和顶层设计,进一步探索优势文理科向现代应高工学科与应用文科发展的延伸与交叉机制,完善有利于应用学科发展的体制机制,大力提升生命科学、地球与环境科学的发展水平,积极打造文理工医特色发展的学科格局。

五是重民生,调动干事创业的积极性

民生问题关系到每一位教职工的切身利益,关系到学校改革发展稳定大局。学校党委和行政历来高度重视民生建设,将民生建设摆在学校工作的突出位置,为之付出了不懈努力。今后,我们要稳步推进养老并轨和薪酬制度改革,做好学校薪酬福利制度的系统设计,落实教职工收入递增机制;继续推进学校教职工参保进程,不断提高教职工医疗保障水平;积极探索医养融合的养老服务新模式,着力解决好教职工养老医疗的后顾之忧;切实为教职工谋福利、做实事,让教职工从学校的改革发展中分享到越来越多的实惠,真正落实中央关于共享发展的新要求。

各位代表,同志们:当前,南京大学正站在新的历史起点上,学校的事业发展面临着难得的历史机遇,也面临着巨大的挑战,每一位南大人的肩膀上都肩负着一份沉甸甸的责任和使命。让我们保持敢于竞争、勇于担当的优良传统,保持昂扬向上、追求卓越的精神状态,团结拼搏,深化改革,逐步形成富有特色的南大之道、南大之本和南大之魂,在创建世界一流大学的伟大实践中谱写新的辉煌篇章!

最后,预祝大会取得圆满成功!

祝各位代表身体健康,新年愉快!

谢谢大家。